大班语言《中国在哪里》教学反思（汇编2篇）
大班语言《中国在哪里》教学反思 第1篇
本周我们的教学内容都是围绕“祖国真大”展开的，主要是要让幼儿认识中国地图，了解中国地在物博，同时在地图上找找中国的首都——北京。在本次的语言活动《中国在哪里》的目标体现为1。了解中国地图的轮廓特征，在地图上能找到中国的位置。2。感受祖国真大，地域辽阔。那么在活动中，幼儿能很好地知道中国的地图像大公鸡，但是他们对于地图上的位置掌握不好，不能找到北京、香港等地的位置。但是对于儿歌掌握较好。
在活动开始之前，我首先出示了中国地图，让幼儿看看中国地图的形状像什么？在地图上让幼儿说说知道的地方，幼儿说名字老师在地图上找出来。在这个环节中幼儿都能很轻松完成，知道中国地图像大公鸡。在第二个环节中是要让幼儿了解我们所在的省名叫什么？掌握它在地图上的位置。在这个环节中，我发现我们班的幼儿缺少生活常识。当教师提出有谁知道我们省的名字时，全体小朋友都表示不知道，有的幼儿甚至还说“我们的省叫中国省，还有的说日本等等”。各种各样的答案都有。当我听到这个答案的时候，首先我先纠正了一点，告诉幼儿中国是一个大的名字，这个地图上的所以地方加在一起就叫中国，他的里面有许多的省会，比如说……通过举例子的方法，个别知识性强的幼儿就能推敲出来我们的省叫做浙江省。通过这个环节，我发现我们的幼儿真的少了一些生活常识，对于自己所在的省、市、区应该都要了解，因此针对这个问题我想不仅我们的空余的时间中要多对幼儿进行知识的丰富，也需要我们的家长共同来进行，在家时多对进行一些生活知识的丰富。
在最后一个环节中是让幼儿欣学习诗歌《我们的祖国真大》，在这个环节上，主要是让幼儿了解需要我们同在一个国家，但是在气温，气候方面都是不同的。通过学习，幼儿也很好地掌握了本首诗歌，都可以独立朗诵。
大班语言《中国在哪里》教学反思 第2篇
本次活动总体进行的很顺利，幼儿对于地球仪也表现出的很浓厚的兴趣。活动中我通过拿了一个大的地球仪，引出中国，让孩子们先慢慢地仔细观察一下中国到底在地球仪上的哪个位置，让他们都知道中国在地球仪上只是这样子的一个国家，接着再一次拿出中国地图，让孩子分别来回答中国有哪些地方。给予孩子充分的时间让他们去观察去思考，在经过孩子们的观察和思考后，还是有部分的小朋友能说出中国地图上有哪一些地方的存在。大部分的幼儿通过他们自己的观察看到了中国的轮廓像一只大公鸡，还发现了中国的地域非常非常的辽阔等等。之后的环节里，我还让孩子们初步的了解了南极和北极的特点，通过讲解，孩子们知道了在不同的地方有着不一样的气温。
活动中我发现幼儿对于地图上不同颜色很感兴趣，通过这一点让幼儿去了解各种颜色代表了什么意义。大部分幼儿都掌握的很好。通过本次活动，更进一步地激发了幼儿探索的兴趣，并抒发了幼儿爱祖国的情绪情感。
但在活动中我也发现个别幼儿的注意力过分的集中在了地球仪上，并没有听我的讲解，在这一方面我还需要多多的反思自己的活动环节和自己上课的有趣程度，让幼儿能够更好的吸收上课的知识。课后也会让幼儿多通过地球仪去自我发掘更多的知识。