中学数学教师先进事迹材料

中学数学教师先进事迹材料（集锦17篇）

中学数学教师先进事迹材料 第1篇

　　张逸浩，男，1990年10月出生，***党员，中学一级教师，嘉善县泗洲中学数学教师，嘉善县第__届教学能手。

　　凭着对教学的满腔热情，不断丰富专业知识，提高学科能力，在全县青年教师学科能力测试中多次荣获二等奖、三等奖。平时钻研教材，精心备课，课堂上引导学生思维的拓展，注重一题多解和变式训练。自工作以来，多次承担全县公开课，在新锐杯青年教师课堂比武中荣获二等奖。在疫情期间的空中课堂中，录制公开课10余次，赢得高度评价。在教学过程中注重积累素材，积极撰写学科教学论文和申报课题，多次在市县教学论文评比和课题立项中荣获佳绩。

　　教学成绩突出，数学学科增量较明显，多次荣获县级教学质量考核一等奖，所带班级班风正，学生积极进取心强，班级教学质量考核多次荣获县级教学质量考核一等奖。辅导学生多次荣获数学希望杯竞赛奖项，同时也被评为数学希望杯全国优秀辅导员。

中学数学教师先进事迹材料 第2篇

　　魏玄玄，女，硕士研究生，毕业于江苏师范大学，高三数学教师。自从教以来，一直从事数学教学，工作认真负责，教育教学基本功扎实，并在教学中形成个人的教学风格。

　　20__年初，伴随疫情的蔓延，看似是大家有了更长的休息时间，但随之而来的学习周期的减缩，对学生而言将会有极大的影响；在1月30号开始网上授课之前，魏老师就开始准备网上授课的设备，学习授课技巧，同时在网上搜索资料，在不断提升自己的同时更能为学生们提供高质量的学习课程；在教学过程中，她练好基本功，善于思考，不断适应新的教学模式，充分和学生进行交流，在保证学时的同时，倾听学生们对新教学模式的意见和不足之处；在备课阶段，充分利用网络资源，关于课件的内容和领导、老前辈进行沟通、请教，不拘泥于网上课件，综合老前辈们的经验对学生进行有效的教学；教学过程中，对于存在的知识点进行反复的、多次的讲解，同时通过家长的影响加强对学生教学过程中的学习态度进行监督；在学校组织的小测试、月考、联考之后都会对每次成绩进行分析，找到退步的学生进行鼓励和辅导，激励其学习的信心。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本”，魏老师认为，学习需要时刻保持常态化、持久化。不仅如此，她凡事都从自身做起，通过自己来影响周围的人，通过扎实的工作作风并时刻为学生着想，做一个学生心中的好老师，老师心中的好同事。她以智慧和勤劳为孩子们的成长奠基，以热情和耐心为学生的未来保驾护航。

中学数学教师先进事迹材料 第3篇

　　蒋利梅，女，42岁，共产党员，中学高级教师，嘉善泗洲中学数学教师。曾被聘为县学科带头人，县名师。

　　蒋老师担任班主任期间始终把德育工作摆在首位。刚毕业905班的钱曦泽同学来自离异家庭，刚入初中时他多动，上课捣蛋，经常打人，有时候还自残。蒋老师看出这是个极度缺爱却教导的孩子，先温暖感化他，再慢慢地教他具体如何与人交往如何更好的表达自己，并适时给与鼓励表扬，三年后，这个孩子阳光自信，能温暖别人，特别愿意为集体出力。

　　蒋利梅老师对教材的处理、课堂的设计都有她自己的特色。为了让学生更好的理解记忆解题方法与技巧，她自创了很多蒋氏名言：如改“斜”归正（即将坐标系中的斜三角形转化成直三角形来解）、如无“图”（题中没有画出图形）有“坑”（即要进行分类讨论）”、遇见负号请“刹车”等。蒋老师任教班级连续几年获教学质量奖一等奖。

　　“教书育人，积极进取”是她走上讲台的初心，18年的一线教学工作中，她一直不忘初心，爱生如子，严中有爱，帮助一批批学子更好的成长。

中学数学教师先进事迹材料 第4篇

　　陈星春老师从事高中数学教学三十多年来，获得许多荣誉：“湖北省骨干教师”、“湖北省教育科研先进工作者”、“湖北省新世纪高层次人才”。作为东城区学术委员会委员及兼职教研员，陈老师积极参与我区数学教学指导工作，培养了多位优秀青年教师，帮助他们成长为教学骨干。

　　陈老师是一位对教育事业充满着爱的教师。凭着对教育事业的一片赤诚，他关爱学生、为人师表，积极促进学生健康成长，多次被评为优秀共产党员。在多年的教学实践中，陈老师注重培养学生的参与意识，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，充分调动学生的积极性，并有意识地培养学生的参与能力，把对教育事业的忠诚落实到了每一节课上，给学生树立了学习的榜样。

　　陈老师是一位学习型教师。本着“学无止境、教无尽头”的信念，陈老师热爱书籍，手不释卷，用先进的教育理念指导教学，积累和提炼了大量教学资源，对高考教学及备考有丰富的经验，教学成绩优异。先后培养出高考数学满分等大批高水平学子。同时注重对学生分类指导，使暂时落后的学生成绩显著提高。陈老师勤于思考，勇于实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有专攻，教研上出成果。迄今已公开发表了百余篇教育教学论文。

　　陈老师是一位创新型教师。他视数学教学为艺术，鼓励学生自主钻研，培养学生思维的流畅性和独特性。为了激发学生的学习兴趣，陈老师总是创设情境、巧妙设问，引发学生的探究欲望；对那些大胆质疑、敢想敢说的学生，总能给予及时的鼓励。在这种没有任何顾虑和负担的“数学游戏”中，学生不仅开阔了思维，知识点也得到了巩固。

　　陈老师是一位奉献型教师。他坚持为学生服务，不论课堂内外、寒暑节假。他始终为学生创造着适合他们兴趣和个性发展的学习环境，并通过师生间、同学间的交流，实现知识点的夯实和学习能力的提高，在授人以鱼且授人以渔的过程中，让学生获得受益一生的素养。

中学数学教师先进事迹材料 第5篇

　　陈金花，女，41岁，嘉善县泗洲中学数学老师，中学一级教师。陈金花同志自20__年参加工作以来，兢兢业业，曾获评县级先进工作者。

　　20__年以来，陈金花老师坚持以生为本的教学理念，精心准备每节课，认真钻研每道题，全心投入到教育教学工作中，尤其在最近两年的创新班教学中，为寻求最优最简解题方法，认真钻研《广猛说题》和《钱塘甬真重高》等培优材料，然后毫无保留地教给每个学生。疫情期间，陈金花老师被滞留在湖北农村老家，她借来自拍杆，自制教学用具，手抄习题，每天准时通过钉钉群为学生开展远程教学工作，并通过手机每天认真批改学生作业，为每个学生留言，进行及时激励，指出解题错误，分析解题方法，确保教学进度正常，没有落下一节课，没有落下一个学生。这期间的难度有时甚至超出想象，正常情况下改好学生作业再加辅导订正也许只需要一两节课，但是在老家没有电脑，通过手机授课、批改作业、订正作业，每天教学完成至少7个小时，多时需要9个小时。陈金花克服各种困难，确保了疫情期间全体学生教学正常。

　　一分耕耘、一分收获，20__年度，陈金花所带班级成绩名列前茅，两个班级两个学期均荣获县级学科教学质量一等奖。

中学数学教师先进事迹材料 第6篇

　　练志华，女，生于1986年9月，汉族，本科学历，***党员，中学一级教师。20__年8月走上工作岗位，在宁波市奉化市职业技术学校从事高中数学教学工作，20__年8月至今一直在庆元县菊隆中学工作，任教初中数学。

　　练志华同志对己要求严格，关心时事政治，拥护党的各项方针政策，时时以中小学教师职业道德标准对照自己，既教书又育人，积极执行新课程标准，努力做好教育教学工作。她多年如一日，爱岗敬业，乐于奉献，有着高度的责任感和强烈的事业心，凭着严谨的工作作风和良好的师表形象深得同仁和学生们的称赞。

　　练志华同志工作以来一直从事初中数学的教学工作，她有着较强的教育理论水平和扎实的专业知识基础，教学经验丰富。该同志注重业务学习，积极投身于教育教学理论的学习与研究，并同自己的教学实际结合起来，努力探索，不断创新，追求教学效益的最大化。该同志教学实绩显著，连续五年担任初三数学的教学工作。

　　在课堂教学中，练志华同志积极参与校课堂教学改革，大力推进学校提出的“35+10”的课堂教学模式，并结合本学科的特点，确定适当的授课节奏和课堂容量，努力提高教学的有效性。工作中注意同新、老教师互相切磋教材教法，不断更新、充实教学内容，确保课堂45分钟的效率，同时能不断积累经验，形成了自己的教学风格。该同志多次在县，校开设公开课。在参加浙江省20__年初中数学教学活动中获得二等奖，在参加丽水市初中数学课堂教学评比活动获得一等奖，在20__年参加的县级初中数学课堂教学评比活动获得一等奖，在20__年参加的县级初中数学网络评课活动获得一等奖，同年被评为庆元县教坛新秀。因为工作出色，她连续两年获得校“最美教师”的称号。

　　练志华同志平时能严格要求自己，争做学习型、研究型专家教师，因为工作积极认真，先后被评为20__年度优秀工会积极分子和20__年度学习型优秀共产党员。积极参加丽水市网络三项评比活动，命题《图形与坐标》在20__年丽水市网络三项第3期评比中获一等奖；网络公开课《配方法》在20__年丽水市网络三项第1、2期评比中获二等奖；微课《复习切线的判定和性质》在20__年丽水市网络三项第1、2期评比中获一等奖；微课《作对称图形》在20__年丽水市网络三项第3、4期评比中获一等奖，在20__年县初中数学教师写说课稿比赛获一等奖，在20__年县初中说课比赛获一等奖等。

　　练志华同志能认真钻研业务知识，是学校公认的教学骨干。在教学研究方面，该同志努力撰写教育教学论文和课题，成果丰硕，有多篇论文获奖，课题《初中班主任专业化发展现状及对策研究—以庆元县菊隆中学为例》获得县级一等奖，参加的课题《信息技术课程培优的有效策略研究》获县级一等奖，论文《浅谈初中数学作业分层布置》获丽水市优秀论文评比三等奖。

　　回望走过的路，正是因为有了满腔的爱，平凡却精彩着，平淡却自豪着，辛劳却幸福着，流泪却欢笑着！在未来的岁月中，她还将继续带着这份执着，不断追求教育的理想境界，争取更大的进步！

中学数学教师先进事迹材料 第7篇

　　尚建玲，一位普通的中学女教师，任教32年来，一直担任班主任工作，她用非凡的业绩唱响了美丽的教育人生：曾获得中国数学奥林匹克二级教练员、山东省初中数学竞赛优秀指导教师、青岛市优质课比赛二等奖、平度市数学教学能手，平度市优质课比赛一等奖、出示过平度市数学公开课、做过数学中考经验交流、先后两次荣获平度市优秀教师等称号，数篇专业教学论文刊发于国家省市级期刊或获奖；真情育人，教学艺术精湛，成绩卓著，赢得领导师生家长广泛赞誉，所带班级数次荣获青岛市、平度市先进班集体称号，等等。这一连串荣誉的背后，浸润着尚老师32年来对教育事业的挚爱与奉献……

　　怀抱着对教师职业的无限向往，1986年3月参加了教育教学工作。一路走来，教学与班主任工作交织，家务与学校工作冲突，在尚老师的精心经营下，都化作了膝下的雪莲！她用智慧与大爱，唱响了教书育人的理想之歌。挑战生活困境，情系学生未来。去年5月中旬，因为道路泥泞，尚老师不慎滑倒，右脚腕严重错位，造成骨裂，疼痛难忍。怎么办？距离中考还有不足一个月时间。没法子，尚老师只好利用中午时间去医院就医治疗，在裹敷了药物后，就急匆匆地返回学校工作，没有因此耽搁一节课。在担任数学教研组长期间，尚老师“走出去，请进来”，将先进的教学理念及时推广交流，始终站在教学前沿。数十年来，尚老师用炽热的心，拥抱了教育，也因此燃亮了学生的未来。

　　独生子女身心发展的障碍及问题学生的大量呈现，都给学校教育带来了新的困惑与转机，怎样在新形势下做学生的.思想工作，成为学校教育日渐突出的课题。尚老师针对一个个凸出的现象，一个个具体案例，为了能透过现象把握问题的本质，亲自跑去书城，购买了大量教育心理学著作，夜以继日地攻读，探寻新形势下，学生心理认知发展规律。经过一番努力，尚老师终于悟出了其中的真谛。

　　情系问题学生，用大爱融化心头坚冰。20__年尚老师担任寄宿班班主任，来自不同乡镇不同村庄不同学校，学生素质、基础与发展都存在莫大差异，很是难以管理。其中有位叫张梦欣的学生，小学6年级时曾经在家自残过，左手腕留下一个大大的疤痕。刚入学时，因与家长顶撞滋生了自暴自弃的念头，在即将辍学之际，尚老师及时与家长联系沟通，并制定了挽救措施，利用课间或休息时间反复找张梦欣谈话，从心理、性格、生活、学习等诸多方面入手，给与精神开导与物质关怀，终于打开了她封闭已久的心扉。张梦欣找到了自身发展的信心与勇气，找到了前进的理想与动力。从初2时起，负责班级卫生工作，工作细致到位，卓有成效，成为尚老师的得力助手。爱是一种无声的教育，一种伟大的力量，在尚老师细致入微的思想教育工作下，曾经涣散的班级形成了强大的凝聚力，班风正，学风浓.因此，所带的班级在每学期的期中和期末考试中都位居级部前茅。尚老师用真爱与真情唤醒了迷途的学生。20__年中考中，尚老师所带的班级有6名学生考入一九直升班，有3名考入侨开直升班，有数十名学生考入平度一中、九中、侨中、开发区高中普通班，等等。绚烂的教育之花，在汗水中开放。

　　创新家校沟通方式，凝聚教育合力。每次期末考试过后，尚老师都会让每个学生给家长写一封信，从感恩、交流、学习、反思、计划等方面，与家长进行心与心的交流，以此来架起两代人之间的心桥，取得了显著效果。在一次家长会上，尚老师了解到学生郭瑞敏的家庭情况，父亲因病去世后，很是伤心，他的母亲也因为失去了家庭的顶梁柱而极度悲痛。在尚老师的温情开导下，郭瑞敏为了能重新燃起妈妈生活的希望，用一封憾人肺腑的家信唤醒了妈妈的勇气：“亲爱的妈妈，自从爸爸离开我们后，我知道咱母子俩就是生命的相互依靠，妈妈您为了支撑起这个残缺的家庭，是何等的不易！请妈妈放心，您的儿子永远是生活的强者，我要发奋学习，努力进取，实现爸爸生前的愿望，让他在天堂里为儿子骄傲！”20__年中考，郭瑞敏以650多分考入平度九中，兑现了自己在信中的诺言。事后，郭瑞敏的妈妈感谢尚老师时说：“说实话，没有了他爸，瑞敏再不成功，我就失去了家庭的全部，甚至想到了死！感谢尚老师，是您挽救了我们这个家庭！”教育是一种创新性工作。尚老师在不断的探索中，实现了自己应验的人生价值。

　　教育是一项伟大而又平凡的事业。32年来，尚老师在三尺讲坛上，用大爱谱写了一曲曲奉献之歌，也唱响了美丽的教育人生。

中学数学教师先进事迹材料 第8篇

　　庄肃钦老师，北京市数学特级教师，东城区第一届教育学术委员会委员，东城区“东朝建学区”第一届教育学术委员会副主任，北京市第二中学数学教研组组长。曾获得“全国优秀教师”等称号。主编数学专著二十余部，主持过多项国家及省部级重点研究课题，如《多媒体背景下的教学设计促进有效教学的研究与试验》等，并有多篇论文发表。从教34年来，庄肃钦老师无私奉献，认真敬业。他不断学习和研究现代教育理论和学科专业知识，积极探讨和实践新课程背景下数学学科的核心素养及其教育内涵，深入探讨和研究提高教学质量的行之有效的方法措施，并认真付之于教学实践；工作中认真备课、精益求精，力争使每一堂课都成为精品课，力争引领所有学生都进入数学知识的殿堂。

　　在教学中，庄老师崇尚追求数学的美和价值，以打好基础、学会应用、激发兴趣、启迪思维、培养能力为教学理念。庄老师善于创设和谐宽松的学习氛围，营造富有创意的数学思维空间和多元的学习环境，鼓励学生积极表达思想，使学生充分体验数学学习与探究的乐趣，引导学生用全新的态度面对数学，使不同学习形态的学生都能适应学习。将数学教学的主题生活化、视觉化、互动化，通过运用各种不同的教学手法，引导学生探索和发现有价值的信息来解决问题，使学生获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识和技能以及基本的数学思想方法；能运用数学的思维方式去观察、分析现实生活中的事物，并会数学地解决问题。也使学生学会用生活中的问题来呈現数学问题，经由探索、分析综合、归纳，来发现规则，进而达到合理猜测，体验创意思维及培养解决问题的能力，体会数学与人类社会以及现实生活的密切联系，懂得数学的价值，树立学好数学的信心，在充满探索和创造的数学活动中，经受实践的锻炼，体验成功的历程，增强创新意识，发展积极情感。

　　在传授数学知识的同时注重培养学生的综合能力，并加强对学生世界观、人生观的教育，把教书和育人紧密地结合在一起，注重锤炼学生的品格，培养学生良好的道德行为规范，注重发展学生个性，调动学生的积极性和创造性，形成正确的价值观。

　　在庄老师的数学世界里，数学不只是数字、线条、图形、运算与逻辑……，而是改变世界的力量！

中学数学教师先进事迹材料 第9篇

　　吴敏，中学一级教师，中国共产党员，20__年本科毕业于华中师范大学，20__年获得华中师范大学在职研究生学位。毕业以来，在伊克昭中学担任数学老师，有七年班主任工作经历。

　　还记得20__年高考结束，响应国家号召，选择了公费师范生，接受了国家的培养，决心为教育事业做出自己的努力。“让优秀的人去培养更优秀的人”是我一直的追求。工作以来，热爱党的教育事业，认真执行教育方针，努力研究教育教学规律，积极的参加教研活动，始终不忘教师的基本职责，严于律己，宽以待人，始终以求真务实的态度，兢兢业业的履行本职工作。

　　作为班主任，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持“学做事，先学做人”的原则，我最看重学生的品质。我努力熏陶我的学生都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。我们要互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在担任班主任工作期间，我做了以下的努力：

　　关注学生的内心动态，及时和学生进行沟通。在担任班主任期间，我通过谈话和写小纸条的方式及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。通过这一工作的开展，我意识到，孩子们很有学习的潜力，并不是不想学习，而是有时候没有人指导和引导，因此我后期对他们多给了些关注，让他们获得学习的信心。让他们找到自身的优点，找到学习的自信，这样孩子们身上的小毛病慢慢就少了。

　　重视班风、学风的培养与建设。我所带的班是一个很活跃、团结的集体，我的孩子对班级充满信心，有很强的归属感和责任感。在我心中，一个个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情。有时候我会和学生一起参加体育锻炼，如跳绳比赛，100米赛跑等，让他们通过活动彼此更合力更团结。这样班级凝聚力增强了，师生和谐了，学生的各项行为也就规范了，都不需要在一些小事上费心了，学生能自觉得把一些小毛小病纠正。对于学风的建设，我做的最多的是陪伴，让孩子们始终感觉到老师是他们的学习伙伴，在他们学的累了，困了的时候，老师一直是他们精神上的支柱，他们能够坚持。

　　潜心研究教学，以身示范

　　在任职这8年来，为了更好地发挥所学，完善自己的教育教学，适应初中教育。在工作之余我会认真地研究书本中的、网上的各种教学资源，并旁批自己的学习感悟和思考，在其中不断的更新自己的教学理念，接受新的教育思想的熏陶，学习其中好的教学方法，打开自己的教学思维，不断调整自己的课堂，尽量满足大多数学生的需求。

　　为了不断提高自己的教学质量，平时我狠抓自己的备课，细心的专研教材，精心选择教学所用的例题、习题、课件，真正将备课落到实处，努力创造更优质的课堂。在教学过程中，根据学生的实际情况，及时调整自己的教学状态，思路清晰，合理引导，放开学生，努力激发学生内在的欲望，让学生和我的思维进行充分的碰撞，争取打造有生命活力的课堂。我也严抓学生的基础知识的掌握和落实，因为我清醒的认识到，基础不牢，地动山摇的内涵。新授课上，会充分考虑学生的需求，让绝大多数的学生能学有所获，在数学课堂上得到一定的发展。在习题教学上，注意习题的归类与整合，注重学生的类比思维的渗透和举一反三能力的培养，尝试概括性讲解，将知识点绘成知识结构图，明确思路，攻破思维卡壳点。同时，充分发挥学生的主体性地位，合理的安排合作时机和时间，减少无效合作，尽量的增加课堂时效性。

　　为了提升自己的教学水平，坚持写教学笔记。力争做到反思每一堂让自己有遗憾的课、反思每一堂让自己有促动的课，及时进行课堂的积累、沉淀，完善数学核心习题收集，加强重点习题的深入挖掘。入职到现在，我已写了3本教学笔记，一方面为完善自己下次的教学服务；另一方面给学生示范，引导学生养成积累错题和重点习题的良好的学习习惯。

　　为了更及时的解决学生学习中的困难，我进行了数学学习微信群建设，在群里主要分享优质的学习资源，有来自于网络的，有来自于课堂上学生的，让孩子们开阔眼界，汲取众家之所长。在群外，学生可以将作业中的问题私发于我，我会进行在线批改，及时反馈。这样孩子们的数学学习不拘泥于课堂，只要他们想学数学，随时都能得到应有的指导。

　　越努力越幸运，可能是我对数学教学的这份钻研与执着，我的孩子们数学学习兴趣浓厚，因为热爱数学而认可了我，我很开心。伊克昭中学信任我、培养我，校领导为我搭建平台，让我和全校师生交流想法；高静校长举荐我，让我有幸和教研中心武老师探讨我的教学心得。教研中心重视我，给我多次承担区教研活动，向全区教师交流我的专业研究。在其中，我的综合能力又得到了进一步的提升，让我对自己的教学工作更加自信。

　　学无止境，教无定法教学还有很长一段路要走，在其中我不能只是一味的赶路，还要时不时的停下来，看看沿途的风景，去除内心的浮躁，一如既往的提升自己的专业技能和素养，使自己更好的胜任数学教学工作。总之，教学育人是一门慢的艺术，我还需要不断的品味，感悟，让我更好的欣赏这份艺术的美。

中学数学教师先进事迹材料 第10篇

　　一、用爱温暖学生

　　师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。易老师时时刻刻想到的是学生，他把满腔的爱倾注在学生身上。记得今年上学期的一个晚上，他们班上有学生从上铺摔了下来，头部受伤，闻讯赶到的易老师连夜把该学生送到医院。得知该学生父母在外地打工后，易老师更是挑起了照顾其生活起居的重担，长达半个多月，直至康复。

　　平时遇到一些需要和家长沟通的问题，他及时主动的和家长取的联系。例如彭程同学，在小学时就是个令老师们头痛的学生，他发现他的数学成绩比较好，就让他当数学科代表。蔡鑫旺同学是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，易老师与他谈了多次，发现这位学生比较热心，于是抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员。

　　他理解关心学生，与学生做朋友。在他们班上，一些学生不愿同父母讲的话却愿意讲给他听。有些时候，同学们看他很忙，但有事想说，就很有礼貌地在他桌上放一个条子，或在作业本中写一句话“老师，如有时间，您能不能和我聊聊？”等等。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获了学生们的爱。现在，他们班建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐、上进的氛围。

　　二、用良好习惯要求学生

　　易老师主张这样一个理念：“态度决定命运，细节决定成败。”这个理念，自学生开学的第一天，一直贯穿于他治理班级的整个过程中。他为设计了两套管理方案，一套是用来规范学习态度，一套是用来约束行为习惯。班上有名男生颜鹏，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，因此发生了争吵，觉得班上的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去。易老师当晚就找他进行思想上的疏导，经过一晚的'长谈后，主动向主管纪律的班干部承认了错误。后来，还担任了班干部。

　　三、用自强自立锻炼学生

　　“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是好汉。”这是他们的班训。要求每个学生时刻提醒自己，不要依赖他人，要自强，要自立，要为自己的将来奋斗！在他们班上没有哪个同学会因为自己家境优越而炫耀，也不会有哪个学生因为家境不好而自卑。因为他们都知道，自己的将来是要靠自己去创造的。

　　人人有事做，让学生在做成事中体验成功的快乐，每个学生都有优点，每个学生都能成功，从小事做起，让那些学习暂时落后，习惯暂时不好的学生在做成事中去体验成功的喜悦，发现自身的优点，激发奋进的激情。

　　事事有人做，班级事务繁琐，把班级事务分块，根据个人实际以认领的方式分配下去，让事事有人做，使班级完善、优秀。让学生在共同创建的优秀班集体中体验集体的快乐，发现自身的价值。

　　四、用榜样感化学生

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此他对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信。20xx年10月份，他老婆怀孕8个月时孩子胎死腹中。这时学生临近期中考试，为了不耽误工作，他那段时间，每天下班去医院，上班来学校。没有耽误一节课。

　　让学生在爱与关怀中成长，易老师的无私奉献得到了学生和家长的一至好评。

中学数学教师先进事迹材料 第11篇

　　张孟军，男，42岁，本科学历，中学高级教师。自1998年毕业，20xx年来，他坚守平凡岗位，默默耕耘，勇挑重任，不计较得失，淡泊名利，甘为人梯，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象，树起了农村优秀教师的一面旗帜。

　　学高为师，三尺讲台育桃李

　　多年以来，一直在教育岗位的第一线，在教学中我认真贯彻新课标的要求，积极钻研新课标理念与课程的整合运用，不断吸收新的教育信息，把新的教育理念落到实处。不断改进教学方法，逐步形成了自己扎实的教学风格。课堂上，我尊重学生的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，学生在我的培养下养成了良好的学习习惯，有较强的自学能力，对专业产生了浓厚的兴趣。课外，我教育学生注重积累，相互交流,以增长知识，开拓视野。

　　在领导的支持、同事的帮助下，我取得了优异成绩。我先后撰写论文《素质教育在生物教学中的应用》、《简笔画在生物教学中的应用》、《在生物实验教学中培养学生的能力》、《班级管理的几点误区及对策》《浅谈实践生物探究性实验教学》等数十篇。个人曾多次参加县、市公开课。20xx年度《生物学分类》优质课评比中获市教学标兵。20xx年《呼出气体与空气中二氧化碳含量的对比》创新实验设计中获市一等奖。20xx年县先进教育个人。20xx获县教学质量进步奖.

　　热心指导，百花齐放春满园

　　我不仅严格要求自己、大胆实践，我还深知“独木难成林”的道理。在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。我经常与单位里的年轻老师们在一起交流和沟通，比如李晓阳、李素娟、曹玉鹏等，我们在一起交流和沟通年轻教师在教学上有了很大提高，同时我也得了锻炼。我也经常向老教师们请教，向修东俊老师、杜明录老师、等请教教学方法，学习我们高尚的师德师风、通过学习让自己的教学理念更加成熟和实用。我利用课外时间还指导各种学生爱好兴趣小组，例如：校演讲社，校广播社等等。一份耕耘，一份收获，几年来，我指导的朱玉国同学、崔忆伟同学，吴思雨同学、刘欣同学分别在县的演讲的获得优异成绩，其中朱玉国和崔忆伟同学，代表县参加邢台市演进比赛获优异成绩。我也在20xx年在临西县中小学生庆祝“改革开放三十年”演讲比赛中荣获指导教师奖。20xx年在“学雷峰、做有道德的人”演讲中获指导教师奖。20xx年在临西县举行的“青春飞扬.法律护航”学生演讲中获优秀指导奖。20xx年在县“走复兴路圆中国梦”书法比赛中获指导教师奖。

　　执著科研，挚爱情深送教忙

　　平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采我山之石。我先后参加县、市、省骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，在教科研上我自觉加强业务学习，积极参加县、校组织的教研活动，探讨教学方法，提高教学技能。我注重教育科研，参与的省级课题《“双带”工程在冀南农村有效实施的探索》，经过三年的实践，20xx年成功结题，并荣获河北省省级课题一等奖。20xx年参与完成了《职业教育知识技能在农村初中学段渗透的研究》课题。20xx年参与完成了《“双带工程”在冀南农村有效实施的探索》课题。20xx年参与完成了《建构主义理论指导下的农村初中教学模式实践与研究》邢台市重点课题。

　　德高为范，俯首甘为学子牛

　　热爱并忠诚于党的教育事业，积极参加政治业务学习，努力提高政治业务水平，从教20xx年来，我一直担任班主任工作，所任的班级在学校的各班级评比中多次被评为“模范班集体”“先进班级”“优秀班级”。 我所教的班级成绩一直名列前茅，所送毕业班成绩优秀，在今年的中考中，上线率80%，各科平均分全县第一，得到学生家长、校领导和社会普遍认可。我深知教育事业直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。因而我始终要求自己忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的青春年华，踏踏实实干工作。参加工作以来，我坚持课前认真备课，根据每届学生的不同特点，制定不同的学习计划，力求使复习更贴近学生;采用多种教学方法提高学生的学习兴趣;课下经常找学生谈心，了解学生课上的学习情况，并坚持给后进生补课，决不让一个学生掉队。辛勤耕耘，换来了学生的尊敬，一直以来我都是最受学生欢迎的老师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得可喜成绩。20xx年、20xx年、20xx年连续多年被评为县“优秀教师”。20xx年获县政府“嘉奖”。20xx年获县“新长征突击手”荣誉称号。20xx年县先进教育个人。20xx获县教学质量进步奖。20xx年获邢台市安全先进个人。

　　我是一名普通的中学教师，没有鲜花和掌声，没有恭维和嫉妒，没有权势，也没有财富。有的是一腔为教育事业献身的热血，有的是用青春做烛光点燃学生的心灵之火，有的是用生命做阶梯承受学生向科学攀登的坚实脚步，衣带渐宽终不悔，但求满园春色繁花似锦，瓜果飘香硕果累累。这就是我一个普通教师无怨无悔的追求。

中学数学教师先进事迹材料 第12篇

　　朱建刚同志自任教以来,一直工作在教育教学的第一线。该同志始终坚持谦虚谨慎、严谨治学的工作作风。工作尽职尽责，勤勤恳恳,默默奉献。朱建刚同志还热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,并立志献身教育事业。

　　一、满腔热情，无私奉献

　　朱建刚同志参加工作以来，一直工作在教育教学的第一线。该同志凭着对教育的赤诚之心和强烈的社会责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、和无私的奉献精神。他关爱每一个学生，注重学生的全面发展。工作任劳任怨、孜孜不倦!朱建刚同志在教育教学过程中，始终树立服务育人的理念，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子。民主平等地对待每位学生，从不歧视“后进生”，常常给予后进生更多关爱。他把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，做学生的良师益友，疏导学生的思想，替他们排忧解难。他以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生。通过长期坚持不懈的努力，朱建刚老师的教育教学成效显著，学生发展很快。他出色的教育教学效果和无私奉献精神，赢得了同学们的爱戴，同事们的赞赏，校领导的赏识和社会的认可。

　　二、求真务实，锐意进取

　　在教育教学实践之中，朱建刚同志紧密地将素质教育与我校的教育教学实际相结合，以“爱心为先导”，以“德育为根本”，以开拓进取,锐意创新的精神为指引，大胆实践、不断摸索、勇于在教育教学实际中探究。该同志在教育教学实践中，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展的规律;以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平;努力转变观念，积极改进教学方法，躬身课改教学实践。他通过长期不懈的努力，终于探索出一套切合我校实际、符合学生发展规律的教学方法和措施，并在我校得到了广泛的推广和应用，整体提高了我校的教育教学水平，积极有效地促进了我校学生的发展，有力的推进了我校教育教学工作全面、持续、快速的发展。

　　三、春风化雨，树人立德

　　20xx年09月至20xx年07月这九年期间，朱建刚一直担任我校的班主任工作，

　　从初一年级带班到初三年级，整整带了三个大轮回。在班主任工作中，朱建刚同志认真履行班主任工作职责，关心学生的学习和生活，努力做好“后进生”的转化工作，积极加强对班级的教育管理，努力做好对全体学生的培养和引导。该同志通过对班级实施民主管理、开展有益的班级活动、强化家校协同教育的力度等一系列的活动，加强对学生进行素质教育。为学生营造出了良好和谐的班级氛围，使得每个学生永葆团结奋进的斗志。作为班主任，朱建刚同志常常深入到学生之中，认真了解学生的思想动态。因材施教、因势利导，及时为学生送去春风，用行为和事实教育转化学生的思想，用爱心和行动去感化学生的心灵，有效的促进了学生获取健康、持续、协调的发展。全班学生在他的带领下，进步很快，先后在参加校内外的各种活动中获得了优异的成绩。在班主任工作中，朱建刚同志始终坚持“素质育人，情感留人，树人立德”的治班思想和方略，班主任工作出色，所带班级的学生发展很快，该同志也因而赢得了学生的爱戴和家长的一致好评。

　　四、业务精湛，硕果累累

　　要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。朱建刚老师学而不厌，在自觉加强专业知识和理论知识的学习的同时，还不断对自己“充电”，努力提高教育教学业务水平。他因教育教学成效显著，在20xx年05月被贵阳市花溪区评为“区级骨干教师”，并连续多次获得年度考核优秀等次。因班主任工作出色，20xx年08月他所带初三(2)班被花溪区评为了“区级文明班级”。朱建刚同志积极参加各级各类的教研活动，20xx年09月在参加花溪区中小学学科科渗透法制教育教学设计评比活动中，所设计的“数学教学设计”荣获二等奖。20xx年11月在参加中国基础教育研究会主办的“第九届全国中青年教师(基教)优质课大赛”中，他所独立独立撰写的论文及教案在大赛活动评选中分别了获得了两个荣获二等奖。20xx年04月他独立撰写论文《数学课堂与生活——浅谈初中数学课堂教学中的情境创设》在“中国教育学会”主办的“全国教师优秀科研成果”评选中被评为一等奖。

中学数学教师先进事迹材料 第13篇

　　用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

　　作为教师，把课上好是我义不容辞的责任和义务是赢得学生幸福和尊重的首要条件。从当教师的第一天起，我就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，我会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力——“数学好玩”，学的越好越有趣，越善于思考和交流。通过长期的潜移默化，学生的数学成绩都不同程度得到提高。近四年来我一直担任高三数学教学，学生的高考成绩优秀。用孩子们的话来说“数学由他们害怕的科目，是短腿，变成了他们有信心的科目，是强项”。

　　我自己幼时是一个比较顽劣的孩子，在学校里时有违反校纪校规的行为，不能说是有意，更多的是自控能力不强，几个调皮淘气的同学在一起影响的后果。每每遭到老师的批评和惩戒，心里非常后悔，只希望老师再宽容一点，再耐心一点，不要对我失去信心和关注。苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这成为了我行为的准则。怎样关爱学生？

　　首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。例如，09届我带的高三4班，有一个叫郑齐的学生是年级有名的淘气大王，但他热心公务，只要是班上的工作，如搞卫生，开大会学校组织的各项大型活动，他都积极主动，而且干的很好，我在班上多次表扬他，以“尺有所长，寸有所短”告诉他只要坚持保持自己的优点，以后走向社会是会有成就的。他觉得在班上的地位与同学们是平等的，老师是诚心的，没有放弃他，始终在关注他尊重他，他在学校还是有趣的`，有所作为的。渐渐的他减少了因听不懂课缺课的次数，减少了上课迟到不听课的现象，并且利用课余参加各类社会实践，找到了立足点，获得了成就感。

　　第二，要成为学生的知心朋友。我常告诉我的学生，每个人都是别人生活中的过客，我愿意成为你生命中重要的过客，成为能对你有所帮助的人。小孩子们在成长的过程中会遇到各种不同的烦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学朋友交流，如果他充分信任这个老师，就会在老师这里寻求帮助。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他帮助他，至少可以成为他情绪宣泄和倾诉朋友。我采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得；有好吃的东西，有趣的事，拿来跟我分享；和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。

中学数学教师先进事迹材料 第14篇

　　一、职业道德

　　在教育教学过程中，我严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的.学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　二、教育教学

　　我担任两个班的数学教学的工作，任务艰巨，责任重大，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够得心应手地进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间与具有丰富教学经验的老师切磋经验。通过认真学习，刻苦钻研教学，虚心向同事们学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高，我所教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，另外我辅导的蔡羽飞同学获得了全国数学竞赛山西省三等奖的优异成绩。

　　三、专业引领

　　作为名师，只有深入一线，才能不断进行课堂教学改革，才能有效进行“师徒结对”，帮助青年教师提高业务水平。为此，我与青年教师岳美蓉老师签订了师徒协议，每学期坚持上好示范课，并经常深入青年教师的课堂，与他们研讨教法、学法，使青年教师尽快成长。我认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，主动和她们一起研究教材、编写教案，共同探讨教学案例、互相听课、评课。经我指导，岳美蓉老师在参加山西省第十一届“晋阳杯”高中数学青年教师优秀课展示与评选活动中荣获一等奖。

　　四、素养提升

　　我牢固树立终身学习理念，不断学习，不断充电，与时俱进，把握高考脉搏，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。我积极参加市、县组织的各种研讨培训学习，能够认真学习新课程理论，并且认真做好笔记，并与同事探讨教学活动中的实际问题，能把所学的知识运用到实际教学活动中，发表了论文《指数函数参数问题必会练》、《导数的几何意义》等。为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升，形成课题，然后组织教师进行研究。我今年参与课题《提高高中数学课堂有效性的实践研究》在研究过程中，注重课题研究对教学实践中的具体问题的探讨，注重以研促教，取得实效。

中学数学教师先进事迹材料 第15篇

　　顾，19xx年毕业于江苏省中学，同年考入苏州大学，就读于数学系数学教育专业，19xx年12月在苏州大学数学科学学院加入中国共产党，19xx年7月毕业，获理学学士学位，同年分配至江苏省中学任教。经历高中多次循环教学，一直担任班主任，多次获校、县、市、省的奖励和荣誉。现职称为中学高级教师，国家奥赛一级教练员。现荣誉为城市数学学科教学能手。现任高三年级部主任，高三年级支部副书记。

　　一、教学工作经历：

　　19xx年—x年在江苏省中学任教双班数学。

　　二、教育工作经历：

　　（1）19xx年—x年在省阜中担任班主任；

　　（2）x年—x年在省阜中担任年级部主任；

　　（3）x年—x年在省阜中担任年级支部副书记。

　　三、主要教育教学工作业绩：

　　（1）x年度班级被评为县先进班级体；

　　（2）x年市优质课大赛二等奖；

　　（3）所辅导的学生在全国数学联赛中获一等奖x年1人，x年4人，x年1人；

　　（5）x年、x年、x年被江苏省数学学会评为“优秀竞赛辅导员”；

　　（4）x年度被城市教育局表彰为“先进工作者”；

　　（5）x年被评为“县德育标兵”，“市教育系统优秀共产党员”；

　　（6）x年被城市教育局评为“市高中数学教学能手”。

　　四、主要教科研业绩：

　　（1）《善于总结方能融会贯通——一道函数题的五种解决方法》在x年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；

　　（2）《数列与不等式的综合类问题解题策略》在x年江苏省优秀论文评比中获三等奖；

　　（3）《数列与不等式的'综合类问题解题策略》在x年城市优秀论文评比中获二等奖；

　　（4）《善于总结方能融会贯通——一道函数题的五种解决方法》在x年城市优秀教育论文评比中获二等奖；

　　（5）《三角函数值大小比较的解法》x年7月《中学理科》；

　　（6）《三角函数求值问题中公式的妙用》x年10月《福建中学数学》；

　　（7）《数列与不等式问题的解题策略》x年10月《理科考试研究》；

　　（8）《从一道函数与不等式综合问题》x年10月《新高考——高三语数外》；

　　（9）《一道向量题的拓展及应用》x年3月《新高考——高一语数外》；

　　（10）《利用函数的性质来解决不等式问题》x年4月《教师时空》。

　　（11）《从课本例题看三角函数证明的一般方法》x年11月《新高考——高一语数外》

　　（12）《从一道题看确定三角形中有关量范围的一般思路》x年3月《新高考——高一语数外》

中学数学教师先进事迹材料 第16篇

　　从苏州大学走进才育中学，自己完成了从一名大学生到老师的转变。这些年来，虽然老师的工作很辛苦，很忙碌，但是我可以骄傲地说：“我很幸福。”

　　数学是让许多学生既爱又怕的一门学科。我的宗旨是让更多地孩子喜欢数学，学会学习。每天，我都会认真地备课，让自己第二天以最佳的状态出现在课堂上。通过三年来对学生的培养，现在在课上，经常我讲完一种解题方法时，下面就会有许多只手举起来，“老师，我认为还有其他的方法。”“老师，我的方法更简单。”很多时候，我会让他们作一回小老师，给大家讲解。看到他们一步一步走进数学的大门，自己感到很自豪。

　　自己同时还是一名班主任。在班级管理方面，我首先教会学生如何做人。在刚接班时通过调查了解发现，很多家长因为工作忙碌，对孩子的关心不够。有部分学生在中午吃饭时只顾自己挑好吃的，完全不顾其他同学的感受。我知道后，告诉他们吃饭时要注意餐桌礼仪，并告诉他们什么是餐桌礼仪。孩子们听了之后，感觉恍然大悟。在期末的时候，因为全班考试成绩不错，我发给他们每人一根棒棒糖进行奖励。孩子们吃着吃着，突然就说：“老师，你为什么不吃。”“老师，你也吃。”当时的情境，已经不能用语言来描述，只知道当时自己热泪盈眶。

　　在学习方面，自信心的培养和目标意识的培养很重要，我相信，“每一个孩子都是一颗钻石，我的任务就是让她闪闪发光。”我们班的洪同学，平时总感觉学习积极性不强。有一次，我找他聊天，我在聊天的过程中透露出对他的赞赏。本来这只是师生之间一场普通的谈话。洪同学回家竟然哭着对家长说：“你们为什么对我没信心，老师都对我有信心。”孩子后来在学习上明显积极了很多，期末考试一下进步了几十名。通过这件事，我真正感受到老师在孩子成长过程中的.重要性，感觉自己肩上的担子又重些。

　　这么几年来，虽然工作比较忙碌，自己牺牲也了很多个人的时间，但是最开心的事情就是看看自己的学生一天天长大，一天天有进步。师生之间的成长是共同的，我深深感受到这一点。

中学数学教师先进事迹材料 第17篇

　　我叫单，今年37岁，是一中一名普通的数学教师，自19xx年到一中参加工作已经十几年了，在这十几年里，我始终把"忠诚党的教育事业"作为工作宗旨，把"给学生上好每一节课"作为座右铭。我同其他教师一样，把"爱岗敬业，无私奉献"牢记心中，在教育的这片沃土上辛勤耕耘。三尺讲坛，举起别人，奉献自己，沧尽桑来，甘苦备尝，但我对教育这方热土的爱却让我无怨无悔，矢志不渝。

　　一、虚心求教，做一名优秀的数学教师

　　十几年前，踏入一中的校园，迎来的是领导老师们信任与鼓励的目光，踏上一中的讲台，迎来的是学生猜疑与激励的目光，为了上好每一节课从一开始我就下定决心向老教师学习。以谦虚和恭谨的态度，虚心听课，找老教师说课，自己更是用心苦练基本功、认认真真的备课，一学期下来听课总是100多节，认认真真的上课、每天晚上备课、批改作业总到很晚，功夫不负有心人，自己在业务上不断提高，迅速成长。20xx年开始担任高三年级的教学工作，一干就是11年，11年里我把学生的学习当头等大事来抓，同时也不断加强自己的业务能力，学习先进的教育教学理念，讲究科学有效的教学方法，做到精讲多练，吃透考试说明，考试大纲，专心研究每一年的高考试题，研究高考方向，总结高考复习的得失，为下一年复习做好准备。经过这样努力连续多年来我所教的班级高考成绩在同类评比中名列前茅，年年被评为区及高考优秀教师，特别是20xx、20xx年被评为唐山市高考优秀教师，20xx年，20xx年xx区优质课，20xx年唐山市优质课，20xx年我的教案《函数定义域的应用》荣获xx区一等奖，20xx年《递推数列中的不等式证明》荣获唐山市二等奖。在这几年里共计发表论文5篇。

　　二、甘于奉献，做一名优秀的班主任

　　20xx年开始担任班主任工作，我想如何在最短的时间里建立一个学风正、学风浓、班集体凝聚力强、学生集体责任感强的班级是最为关键的。我的做法如下：

　　1、严格管理、率先垂范、注重细节。

　　每接一个新班，我会在第一天向学生提出，我们班这一年的奋斗目标：首先在纪律、卫生、及学校组织的各项活动上力争第一。我和学生明确讲，在这些方面，我们首先要有勇争第一的精神和信念，从每个人做起，时刻约束自己，按照学校、班级的规定、要求去做，始终把班级荣誉放在首位，以主人翁的责任和使命来对待。这样的目标提出后，对学生的行为习惯是个制约。其次，向学生公开分班时各科成绩，根据分班情况向学生提出学习上的奋斗目标。第三、召开班干部会议，让班干部出谋划策，编写班训，在第一次班会上班长带领大家一起宣读，并把班训写在后黑版上，由于到了高三，学生压力自然大，积极性也高，大部分学生都积极的响应。但对于习惯差，行为散漫的学生来说坚持不了多久的。所以，下一步的班级管理尤其重要。为此，我在学校规章制度的基础上，又进一步细化，从而制定了我们班的班规、班纪及相应的奖惩办法。比如：自习上课我们不许任何人出一点声音，头全部低下，任何人不能收发作业、走动等。课间保持教室安静不许大声说话，要给学生提供一个休息、思考的环境。宿舍休息要和学校作息保持一致，同学之间的友谊、关系要相处融洽。宿舍、教室值日生每项工作要落实到人，分工明确，特别是教室值日生要求学生要抓紧时间，在做卫生时，必须赶在第一批学生进教室之前把卫生做好。等等。总之，我们在这一天当中，几乎所有的环节我们班都有明确的要求。同时对违规学生我们要给相应的惩罚，对表现好的、突出的，有明显进步的同学要大力表彰，从另外角度看，老师的一言一行、言谈举止对学生也将起到潜移默化的作用。为此，我要求学生做到的，我首先做到，比如：规定学生到教室的.时间，我总是在学生到之前到，在教室中等待学生，这样，经过一段时间后，我班的迟到现象几乎没有了，并且任何一个时间段他们都能尽快地到教室安心学习。同时，为了落实每一个细节，我还本着务实、勤快的原则，不管课上、课下多在教室转转，掌握学生各方面的信息，特别有针对性地给学生指出存在的问题，改进方法，让学生心服口服。并且，在大扫除时，每次我在安排好一切工作的基础上，一面检查一面和学生一起动手，把教室死角弄彻底。在跑操时和同学们一起跑，及时指出并纠正存在的不足等等。总之，在这里要求学生做到的自己首先要做到，这样也能感染影响一部分学生。

　　2、真正关爱每一位学生，找学生的闪光点。

　　爱学生，是对他每一点真实感受的尊重，是对他每一点真实需要的关注，是在他最需要帮助时给予他鼓励和支持。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给与关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件差的，不论是正读生还是借读生，作为班主任都要一视同仁，不搞特殊化不偏见，真正把学生当称自己的孩子一样爱。记得刚刚当班主任时，自己缺乏经验，脾气大，认为自己要求对的，学生就得听从，或者学生违纪不分情况就大闹一顿，虽然我的出发点是为学生好，但方式不对，学生不易接受，造成师生关系不融洽，对班级管理起不到良好效果。这两年来，随着班主任工作时间长了，加上自己的孩子也上学了，自己处于家长身份，每当学生出现问题时，我总是想，如果是自己的孩子，应是怎么解决，这样冷静多了，往往处理问题的方法、态度就比较得当。几年的班主任工作经历让我明白一个道理：急躁情绪下处理问题结果往往不理想。

　　抓住每个学生的闪光点，大力表扬，增强学生集体荣誉感，同时培养学生学习兴趣。我们班有个学生叫高雪芳，个头魁实，嗓音洪亮，我发现跑操时喊口号他一个顶三，我对她课上表扬课下表扬，随后提其他要求，她特别高兴，明显课上听讲认真，课下走动也少了。作为班主任，只要能够踏踏实实，勤勤恳恳工作，处处为学生着想，在平时工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松细节，对学生全面管理，不久，一个班风正，学风浓，有朝气，蓬勃向上的班集体就会建立，一个优秀的班集体在高考中一定能考出优异的成绩，我所带的班年年被评为校级优秀班集体，20__被评为市级优秀班集体，20__，20__，20__年被评为区级优秀班集体，20__年被评为省级优秀班集体。

　　三、用高尚的人格感染学生，做一名严而有爱的教师

　　工作十几年来我不图学校的待遇好坏，不图学校给不给我荣誉，一心只想把自己的学生教好，高考中能多考一个是一个。

　　作为妻子，我愧对丈夫，他在学校的工作也很忙，但我们家洗衣服、做饭，接送孩子的事全落在他一个人身上，孩子五年级已经毕业，我连一次也没送过他上学，因为每天那个点钟我已经在班里看着学生上自习了。

　　作为母亲，我更愧对自己的儿子，孩子六个月放在开平妈妈家，平时时间紧，路又远，很少去看他，记得20xx年我第一次教高三，课间接到家里的电话，孩子病了，让我请假回去，而我正好有三四节课，我当时没有回去，上完第四节课后，我急忙回到家，孩子看见我不停的哭，老人在一旁也跟着哭，两个妹妹不停的埋怨我，说我傻。孩子一放就是六年，到上小学时才接过来，记不清多少次我在教室里给学生讲题，儿子在楼道里写作业，记不清多少次我和学生谈心，孩子自己在楼道里玩。

　　作为老师，我无愧我的学生，20xx年我班赵建勋在体检是发现是先天心脏病，该学生思想压力大，学习成绩大幅度下降，家境又困难，面对这种情况，我首先分析他学习上的优势，帮助他树立信心，鼓励他坚持下去一定能考上理想大学，并且我和医生了解在生活上、药物上需要注意什么，我自己给他买来一些药，同时嘱咐他同宿舍的学生关心帮助他，渐渐的他缓解了压力，使他重新又振作起来，当年进入了二本的段。这虽是一件小事，却影响了班里的每个学生，毕业多年后，好多学生来电话还提起这件事。

　　20xx年，我班郑任东，高二捣蛋出名，家境优越，学习习惯不好，脾气大，课上课下行为习惯不好，在宿舍毛病又多，相处两个星期，我给他列举十四五处问题，他很吃惊：一是我对他观察太细，二是我敢于管他。加上给他配上学习习惯好的同桌，他在学习、纪律上都有很大改善，抓住闪光点大力表扬，在感情上和我逐渐的拉近，当年考上重庆大学一本。家长说孩子在这一年里发生了翻天覆地的变化，养成了一生受益的好习惯。用郑任东自己的话说："老师你管的我心服口服，一辈子也忘不了，因为你的师德感染了我。"

　　20xx年，3月一天晚上查宿回来，发现自己身上全是红点，经检查定为是过敏紫癜，经过一周的治疗控制住了，但医生建议休息一个月，但是距离高考还有两个多月，我实在不放心，出院当天下午我就上班了，家里人生气，姐妹们埋怨，同事们不理解，但我每天能和学生们呆在一起我心里踏实，学生心里踏实。由于工作压力大，强度大，身体得不到很好的调节，今年3月份病又范了，在医院呆了四天我就开始上班，上午有课下午输液，下午有课上午输液，一直持续半个月。我就是用这样的行为影响了学生，我班学生一年下来很少会因为一些小时请假，在学习、生活上不怕苦不怕累，都是能坚持就坚持。

　　通过多年的努力，我取得了一些点滴成绩，每年我所教班的数学平均分在高考同类评比中名列前茅，所带班级二本入段人数居首位，特别是今年我所带的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20xx，20xx，20xx，20xx获得政府嘉奖，20xx获得三等功，20xx，20xx年被评为区级优秀教师，20xx年xx区德育工作者，20xx，20xx，20xx，年被评为高考优秀班主任。

　　回首过去，我深深的感到：沉重的工作中有充实，有快乐，有成就。

　　每当看到学生成绩进步时，我无比高兴，每当看到学生拿到大学录取通知书时，我无比兴奋，每当节假日收到学生祝贺的短信时，我无比的幸福，对过去的工作我无怨无悔，今后我将继续努力，做一名优秀的教师将是我一生的追求。