《火眼金睛》教学反思（收集2篇）
《火眼金睛》教学反思 第1篇
《纲要》指出，游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。“火眼金睛”是“亮眼看世界”这一主题背景下的一个游戏活动，“亮眼看世界”这一主题的主题目标就是要求我们选取一些司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中去除随意观看的习惯，培养幼儿良好的观察力，而这个游戏正好是达成这一主题的载体。“火眼金睛”这一活动我主要创设了小兵们接到任务要去打败妖怪，从而引导幼儿学习投掷的本领击中目标，从而打败妖怪。在环节的设置上我设置了四个环节，分别是：第一环节快乐小兵，热身运动；第二环节运动接受任务，练习投掷；第三环节执行任务，打败妖怪和第四环节成功小兵，整理运动。整个活动目标在于引导幼儿根据游戏情境的要求，尝试击中目标，从而体验到成功感和快乐。
下面我对本次的活动做一下反思：
一、在这个活动中我觉得做得比较好的地方有：
1.整个活动紧紧围绕着主题《亮眼看世界》进行，环节比较清晰，层次也有了一定的提升。
2.在这个活动中我设置了以小兵们接到任务让幼儿执行为主线展开，让幼儿的兴致很高，可以看得出来幼儿非常的投入，玩得也非常地开心
3.在整个活动的实施过程中达到了我预设两个目标：能根据游戏情境的要求瞄准目标，用力投掷，击中固定目标和体验体育游戏带来的快乐。
二、在这个活动中我觉得还做得不足的地方有：
1.最后一个环节让幼儿打城堡里的妖怪的时候，时间有点隐形的浪费，这另外教师摆的过程中，我可以先带领幼儿走一走或是设置一些情境，这样时间就不会浪费了。
2.在分组练习时，我让幼儿练习了四次，练习的次数有点多；在这个环节中我一直让幼儿扔同样距离的纸球，或许可以变一变，纸盒由近到远，让幼儿增加一些难度，这样让他们更感兴趣。
3.在整堂课中没有得到力度方面的知识，其实在第二环节让幼儿进行徙手的练习，可以让幼儿拿着纸球进行投掷让幼儿讨论为什么纸球没有进盒子里，其感受力度的重要。
4.本次的活动的名字叫《火眼金睛》，在第一环节中没有很好在让幼儿进行看的过程，这次活动是火眼金睛，最好在第一环节中应该让幼儿先有个看的过程，看过以后发现城堡里面有妖怪，然后萌发要去打妖怪的心情。
做为一名新教师，我还有很多不足的地方，但是我相信只有在一次次的锻炼中才能让自己不断进步，不断提高，感谢园领导给了我这次宝贵的机会，相信经过这一次的执教，我又进步了。
《火眼金睛》教学反思 第2篇
“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。
《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。
在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。