1.《珍珍的小黄伞》教学设计 第一篇
【活动目标】：
1、了解故事内容，并试着讲述故事情节。2、知道并掌握下雨前的一些天气特征。3、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉，培养对身边自然现象的好奇心。
【活动准备】：小黄伞图片、黑板
【活动过程】：
一、 导入： 出示珍珍的“小黄伞”
问：这是什么？加上形容词（一把黄色的雨伞）小朋友用过伞吗？什么时候用的？在下雨天除了用到雨伞外，还会用到什么呢？
二、引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉：
1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？
（喜欢，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。）
2、下雨的时候我们可以做什么？
（打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等）
三、教师引导幼儿分段理解故事内容：
1、现在就让我们来听一下，珍珍和她的小黄伞之间发生了什么故事。
2、理解故事第一段，好，故事讲到这里我们先停一下，问：?为什么珍珍盼望下雨呢？?妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？（小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。）
3、我们再来听听接下来故事里又发生了什么？理解故事第二段，提问：当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？（天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。）
3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？为什么？(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。)
4、理解故事最后一段，提问：?珍珍等了好久的雨，最后下了吗？?珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她开心吗？（下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好开心。）
四、请幼儿完整欣赏一遍故事。
五、提问：在故事中提到哪些下雨前的特征？让幼儿举例。把说出来的特征按照画在黑板上。（乌云→闪电→打雷→下雨）拓展：那么你们知道下雨前还会有那些天气变化呢？ （燕子飞得低、空气变闷等）
六、带领幼儿根据黑板上的图画完整讲述一遍故事。
提问小结安全教育，下大雨的时候我们应该注意什么事？
（让幼儿自由发言，教师小结。如：不要淋雨以防感冒，预防滑倒等。） 故事：「今天会下雨吗？」珍珍穿著一双黄色小雨鞋，拿著一把小黄伞，满脸期盼的问妈妈。妈妈看了一眼高高挂在天空的太阳，摇摇头：「不会，你把雨鞋和雨伞拿去收好吧！」珍珍失望的低下头，看著小雨鞋和小黄伞，都是奶奶送的生日礼物，她好喜欢喔！ 「妈妈，怎样才知道要下雨了？」「如果天空有乌云，就表示快要下雨了。」珍珍在窗戶边看了又看，忽然高兴得大叫：「妈妈，有一大片乌云飘过來了。」 妈妈走到窗边一看：「咦，真的变阴天了，太阳不见了。」「要下雨了吗？」珍珍一想到可以在雨中转着小黄伞玩，好像一朵会飞的花，就开心的不得了！「还没有。」妈妈摇摇头。 珍珍嘟着嘴：「什么时候才下雨嘛！」「如果起风了，就表示快要下雨了。」突然一阵风吹了过來，把窗帘都吹了起來。小风铃也被吹得叮叮当当响。「耶！风來了，要下雨了，可以出去玩了。」珍珍冲向门口，她最喜欢穿著小雨鞋在水洼上面踩来踩去。妈妈赶紧拉住她，指了指正在转来转去的电风扇，又指着顽皮的小狗说：「是來福按到电风扇的开关啦！」 珍珍的笑容不见了：「什么时候才会下雨？」 「如果打雷了，就表示快要下雨了。」珍珍坐在窗户边，一直等，等雷公赶快打雷。轰隆隆...... 轰隆隆...... 珍珍马上跳了起來：「是不是打雷了？」妈妈探头出去看了看：「不是，是一辆大卡车刚刚开过去。」「什么时候才会下雨嘛！」珍珍越來越沒有耐性了。「不要急，先到院子浇花，花都快要枯死了。」院子里，一朵朵的小花都垂着头，小草也都软趴趴的躺着。珍珍拿著小水壶，轻轻的帮小花、小草浇水。「你们是不是也跟我一样，在等下雨呢？」 珍珍抱著小黄伞，坐下來等，等着等着，睡着了。答！一滴水滴在珍珍的脸上，接着，兩滴、三滴......「哎呀，來福，你不要喷口水啦！」 滴答、滴答、滴答......珍珍张开眼睛，「啊，下雨了！妈妈，下雨了！」 妈妈跑出來一看：「哇，真的下雨了！珍珍，赶快把伞打开来，不要淋湿了。」「好！」珍珍开心的打开小黄伞，哇！伞上面有许多小花，好漂亮呀！雨越下越大，在地面上形成许多小水哇。珍珍在小水哇上踩來踩去，踩得谱子谱子想，雨水四处乱飞，她还一边转着小黃伞，大声唱着：「稀里哗啦，下雨啦……」
2.《珍珍的小黄伞》教学设计 第二篇
说教材
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、有趣的情节，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，从而培养幼儿的想象力和语言表达能力，故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄伞》，这是一个可爱的故事，虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。从故事中能让幼儿知道下雨前的天气变化。
活动目标：
我将本次活动的目标定位于：
1、能了解故事内容，并试着讲述故事情节。
2、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉。
3、能够知道下雨前的一些天气特征。
活动准备
小黄伞、教学挂图
教法：
本次活动我设计了五个环环相扣的环节，整个设计突出了两点：1、教具直观：语言与教学挂图结合在一起，使幼儿更好地理解故事的内容和所表达的情感。2、语言引导：在语言活动中经常会出现，能力强的幼儿有更多的机会说出他们的看法，而能力一般的幼儿，会因没有机会说而很快地失去兴趣。因此，我在活动的设计时注意了问题的设计，从而让幼儿有欲望说、敢说、有机会说。
活动过程：
活动的开始部分我是以提问的方式引出活动的主题“小黄伞”。提出的问题是：出示实物，问：这是什么？小朋友用过雨伞吗？什么时候用的？除了用到雨伞外，还会用到什么呢？通过此环节能让幼儿知道更多下雨天的用具。
基本部分我设计了四个环节，第一个环节是教师引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉：提问：1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？2、下小雨的时候我们可以做什么？通过此次谈话让幼儿运用语言表达自己的想法，幼儿会对下雨有不同的感觉，有好的感觉也会有不好的感觉，下小雨时撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。而下大雨时就会给人们带来很多的不便，锻炼幼儿能用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉，交流彼此之间的生活经验。此环节还运用课件来让幼儿了解更多下雨天可以做的事。第二环节是教师引导幼儿分段理解故事内容，这一环节我主要采用的方法是，让幼儿通过教师的引导提问来分段理解故事的内容，在观察教学挂图时，教师提出的问题留给了幼儿想象的空间，让幼儿大胆的去猜、去说，这样可以更好的培养幼儿的想象力和语言表达能力。欣赏完故事后教师做小结：故事中的珍珍一直很希望能够“炫耀”一下自己的生日礼物-----小黄伞和雨鞋。但是，怎么等雨还是不来，于是珍珍就不停的问妈妈，妈妈都是怎样说的？小朋友来想一想。教师小结：原来下雨前有这么多的天气变化（乌云→闪电→打雷→下雨）。此环节是鼓励幼儿试着讲述故事的情节，能更了解到故事的内容，同时也回顾了下雨前会有的一些天气变化。第三个环节是教师同幼儿完整的欣赏一遍故事。第四个环节是教师将故事做总结，向幼儿解释下雨前会发生的一些天气变化。提问：小朋友你们知道为什么夏天会下雨吗？下雨前会有哪些天气变化呢？这一环节是让幼儿知道夏天为什么会下雨的原因，教师运用简单的语言和直观的课件来让幼儿了解到“为什么夏天会下雨”，另外还运用直观的课件来让幼儿更深一步的知道下雨前的一些天气特征。
活动的结束部分是：教师通过提问，小结安全教育，下大雨的时候应该注意什么事，这一环节是培养和提高幼儿的安全意识，知道下大雨时不应出去玩，会有危险，培养幼儿下雨天应有的基本自我保护意识。